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【看院部 话发展③】生物与化学工程学院:培养服务地方产业发展的一线应用型技术人才

作者:编辑:党群工作部来源:生物与化学工程学院 发布时间:2020-12-30 18:26:53点击次数:

编者:2020年是极不平凡的一年,全民战疫,防控常态化,高质量发展成为主基调。这一年对于知行学院而言也注定意义非凡, “十三五”规划即将收官,学校举办高等教育走过第二十个年头。在二十年的办学历程中,尤其是2004年开展本科教育以来,学校坚持以人才培养为中心,以提高教育教学质量为主线,以呼应国家和社会需求为导向,不断优化专业设置,完善教学质量保障体系,各方面成绩显著。特别是近年来,学校坚持转型发展,对内深化综合改革,对外扩大开放办学,内涵建设稳步推进,社会声誉显著提升,教育教学和人才培养更是成果丰硕。各院部落实学校的办学定位和人才培养目标,直接反映着学校的发展进步和人才培养质量。为了总结凝练办学特色,更好开启学校“十四五”发展规划新航程,即日起,我们陆续推出《看院部 话发展》专题系列报道,集中展示学校10个教学单位的办学特色和成果。

生物与化学工程学院:培养服务地方产业发展的一线应用型技术人才

学校被确定为湖北省首批应用转型发展试点高校以来,生物与化学工程学院认真谋划应用转型发展,通过近几年的努力实践,初步探索出适合地方经济和社会发展、适合相关行业和产业发展的应用型本科人才培养之路和专业发展方向。也正是因为在实施“3+1、四位一体”应用型人才培养模式改革过程中,生物与化学工程学院始终不忘教育初心,武汉赛维尔生物科技有限公司向该院捐赠25万学业奖学金。2020年,该院生物工程专业更是获批湖北省一流本科专业建设点。

转型发展及人才培养模式改革成效显著

“转型发展工作的核心是要根据招收的本科生特点,打破固有模式,大胆开设行业产业需求的课程及内容,大幅度增加实践教学时间。”生物与化学工程学院院长盛希群表示,学院围绕把学生培养成生物医药、化学制药等相关行业和产业需求的应用型人才,安排学生完成3年的校内理论和实践教学培养,剩下的1年到合作企业和实习实训就业基地完成生产实习、毕业实习和应用型本科毕业论文,达到预就业目的,即“四位一体”。期间,重点是课程的设置要符合行业产业的需求,难点是要找准愿意接收学生实习的单位,学院对合作企业有几个硬要求:一是必须为学生提供免费住宿确保学生安全;二是要能为实习学生提供合理的实习工资;三是要协助学生以与工作岗位密切相关的技术问题为题完成一篇应用性本科毕业论文;四是6个月后在学生自愿条件下至少与学院30%的实习生签订就业协议。2016年,生物与化学工程学院以生工专业为试点,到武汉光谷生物城、江苏、浙江等地调研走访生物技术企业,通过现场考查、谈判和协商,讲明应用转型培养人才的思路就是为产业提供一线急需的技术人才,学院不从中获取任何利益,目标就是一切为了学生的成才,一切为产业经济发展提供人才支撑。基于以上理念,生物与化学工程学院赢得了企业的赞赏,通过第一批“3+1、四位一体”生工专业本科生在武汉光谷生物城的试点,取得了非常好的效果,四项任务都得到较好完成,学生对实习满意,企业对学生满意。因此,2017年生物与化学工程学院在所有本科专业全面铺开“3+1、四位一体”应用型本科人才培养模式改革,并在当年就实现了专业招生和专业就业两旺的良好局面。

在转型发展试点过程中,生物与化学工程学院始终把目光盯住企业用人需求和人才市场的变化,为此,学院调研了武汉爱博泰克、赛维尔生物、华美生物、普健生物、英纽林生物、武汉三鹰生物、康宝利华生物、喜康生物医药、惠康利兹、塞利斯、咸宁欣和、昆山龙腾光电、武汉力兴电源、杭州微策、武汉药明康德等公司业务及产品与本科专业相关的公司,调整确定了各专业的发展方向,逐步凝练出与人才市场契合度较高的专业发展方向。比如,生物工程专业为生物医药、高新生物产业方向;生物技术专业为生物大数据分析、生物制药技术方向;应用化学为新能源材料方向;化学工程与工艺为化学制药方向。对于每个专业,都有适合武汉和湖北地区及其周边产业发展需求的人才方向,专业调整到位,再加上“3+1、四位一体”人才培养模式改革扎实推进,大四学生实习已经连续四年出现了供不应求的良好局面,即使在今年疫情的影响下,生物与化学工程学院本科专业实习就业没有受到任何影响。

在转型发展改革中,生物与化学工程学院大胆置入实用技术课程内容。近五年来,学院先后在充分调研的基础上,完成了四个本科专业教学计划的修订工作(2018年版),主要是使专业发展方向模块化增强了,各专业都相应增添了专业综合实训,并调整新增适应产业和经济发展的课程12门(含实验)。在实践教学环节上,体现应用型本科人才培养特点。应用型本科与学术型本科显著不同之处,就是在培养过程中应用型本科人才培养,应该是实验课程内容比学术型多,实践学时比学术型多。在现有的条件下,生物与化学工程学院在2016年就要求实验课程实验项目要比转型前多一倍,不允许单独开设的实验课程实验项目只有个位数的现象存在,同时想办法开设综合性的大实验。据统计,在转型试点工作中,学院共新增实验项目156项,实验课时增加了532学时。另外,在所有专业开设了为期两周的专业综合实训(在第六学期进行),并取得了很好的效果,用人单位对实习生知识结构和动手能力非常满意,才有企业抢着要实习生。

人才培养质量及科研水平不断提高

在 “3+1、四位一体”应用型人才培养模式改革的驱动下,生物与化学工程学院应用型人才培养质量、师资队伍建设、学风建设都取得了显著成效。近期相关应届毕业生培养质量评价报告显示,生物与化学工程学院近三年毕业生的用人单位中是民营企业或者个体的比例平均高达69%,1000人以上的用人单位的规模平均占44%;学院四个本科专业学生毕业一年后的平均就业率94%,工作与专业相关度88%,都高于同类全国非“211”本科院相应专业的总体水平;毕业生对现状的满意度达83%,月收入为4953元;校友对母校的满意度高达96%。从反馈的情况看,本专业的毕业生在工程开发能力上具有优势,在对新技术、新知识的学习与人际交往、团队合作、社会责任感等方面受到用人单位的称赞,学院近五年考研录取率也始终保持在15%左右。

与此同时,学院师资队伍建设不断加强,服务地方经济的科研突出。为了适应应用型本科人才培养需求,生化学院“双师型”教师比例达到80%,新引进教师必须具有博士学位;近五年来教师发表高水平论文98篇,获得各级各类科研立项24项,其中国际级1项,省部级6项,直接服务武汉及周边医药健康产业专利4项,创造产值近2千万元。

良好的学风是学生成才的必备土壤。生化学院一直倡导并打造优良生化学风。每年寒假来临院领导会给每位学生家长去一封信,并附上学生的成绩单,希望家长继续跟学校一起关注培养自己的孩子成才;每学期学院领导经常走遍每个学生宿舍,与学生谈心,了解学生学习情况,交流学习方法和心得;组织专题讲座,让教师轮流传递具体学习方法,如英语、高数以及专业课的学习方法等。这些措施,让生化学风呈现出“百舸争流千帆竞,知行合一忙课题”的良好局面。据统计,近三年该院学生获得省级以上创新创业课题立项7项,在省级各类相关大学生实验技能大赛中获得三等以上奖项16项,公开发表论文21篇,获得国家级奖学金2人。

 

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